Le système d’examen est un échec

Les examens sont un moyen pour les riches de garder les gens de la classe ouvrière à leur place et de les empêcher d’accéder à l’éducation

« Les notes seront inférieures à celles de l’année dernière », a promis la secrétaire à l’éducation Gillian Keegan avant la journée des résultats A-Level ce jeudi en Angleterre et au Pays de Galles. On s’attendait à ce qu’un adolescent sur cinq rate les notes offertes par son premier choix d’université.

Une grande partie des médias, et de nombreux conservateurs, diront qu’il s’agit d’une confrontation avec la réalité après les notes gonflées et molles évaluées par les enseignants pendant la pandémie. Ils acclameront un retour aux rigueurs de l’évaluation qui trie les gens de manière rigide et en marque beaucoup comme des échecs.

C’est ce dont le système a besoin pour fonctionner parce qu’il y a moins de places disponibles à cause des coupures.

Le service d’admission des universités et collèges a déclaré la semaine dernière qu’il y avait 22 410 cours disponibles dans 130 universités, contre 23 280 à cette époque l’an dernier. Comme pour tous les autres aspects de l’éducation, les examens désavantagent les enfants de la classe ouvrière.

Les examens sont une méthode élitiste pour monter les jeunes les uns contre les autres. Ils enseignent et appliquent la hiérarchie. Et il privilégie ceux qui peuvent se permettre de payer leur éducation et leur tutorat.

Quelques étudiants de la société au sens large sont autorisés à accéder à des niveaux sociaux plus élevés, sinon l’idéologie du progrès s’effondrerait. Mais les classes inférieures font partie d’un système qui impose des inégalités de classe plus larges et sert à maintenir les enfants de la classe ouvrière à leur place.