Le rapport de sauvegarde révèle le racisme dans le système éducatif
Les enfants noirs et asiatiques ont une «invisibilité apparente» s'ils ont besoin de protection.
Il y a un silence «profondément préoccupant» autour du racisme en matière de sauvegarde des enfants.
Le rapport du comité d'examen des pratiques de sauvegarde de l'enfant cette semaine a examiné un certain nombre de cas de sauvegarde graves de sauvegarde des enfants.
Le rapport prévient que les enfants issus des antécédents noirs, asiatiques ou autres minorités soient «hyper-visibles» aux autorités si leur comportement est considéré comme nuisible ou suspect.
Mais les mêmes enfants ont une «invisibilité apparente» s'ils ont besoin de protection.
Le rapport détaille un enfant d'un milieu noir des Caraïbes qui a commencé à porter des vêtements de protection après avoir vu ses amis assassinés.
Les professionnels considéraient ce comportement comme suspect. Lorsque l'enfant a subi des blessures au couteau, il n'a pas été considéré comme une victime, mais comme une cause de préjudice.
Un professeur d'école à Hackney, dans l'est de Londres, a déclaré à un travailleur socialiste que «les institutions balayaient souvent le racisme sous le tapis ou le nient». « Faire face au racisme intégré dans la société peut faire obstacle à la gestion de ce qu'il veut faire », a-t-il déclaré.
Hackney était au centre d'un scandale raciste de sauvegarde il y a trois ans.
Trois policiers métropolitains sont confrontés au sac au sujet de la recherche de dépistage d'un écolier noir – connu sous le nom de Child Q – dans Hackney, dans l'est de Londres en 2020. Ils viseront avant une audience de l'inconduite brute de trois semaines le 2 juin.
Il y a eu des manifestations furieuses dans l'est de Londres après qu'un rapport de sauvegarde a révélé l'incident en mars 2022.
Le rapport du comité d'examen des pratiques de sauvegarde de l'enfant indique: «Nous avons trouvé une attention limitée à la race, à l'ethnicité et à la culture dans les revues et les pratiques.
«Plus inquiétant, il y avait un silence très évident sur le racisme et l'hésitation à le nommer et la façon dont elle peut se manifester.»
Le résultat est que les «besoins de sauvegarde des enfants et des familles patrimoniaux noirs, asiatiques et mixtes étaient trop souvent rendus invisibles».
L'héritage de l'approche des conservateurs de l'éducation, où «les écoles devraient se concentrer sur les gens fiers d'être britanniques», a eu un impact. «Cela conduit à une déconnexion et à une conduite à la conformité», dit-il.
L'enseignant a décrit un manuel de sociologie tiré de la circulation il y a quelques années. Il contenait le stéréotype raciste selon lequel être un père absent faisait partie de la «culture noire».
« Ces idées racistes sont dans le système éducatif », a-t-il déclaré.
L'auteur du rapport, Jahine Davis, a fait valoir que le racisme devait être reconnu comme une question de sauvegarde des enfants. Elle a dit que cela devrait être le cas «que ce soit sous-tend le préjudice causé aux enfants ou empêche les professionnels d'agir en conséquence pour les protéger».
Anna, enseignante dans l'est de Londres, a déclaré: «Nous vivons dans une société raciste, institutionnellement, par exemple en termes de police ou de résultats éducatifs.
«Le racisme peut prendre la forme de ne pas prendre les préoccupations au sérieux. Il peut y avoir des groupes d'enfants afro des Caraïbes qui jouent dans le coin que les enseignants considèrent avec suspicion tandis que des groupes d'enfants blancs jouant dans le coin sont considérés comme amusants ».
L'anti-racisme doit être enraciné dans le programme. Et, pour lutter contre le racisme dans les salles de classe, nous avons besoin d'une lutte plus large dans les rues qui reprend le racisme dans une société plus large.
