Grève des sixièmes de l'Est de Londres pour les salaires
Plus : les enseignants s'engagent à lutter contre la rémunération liée aux performances
Les employés des écoles du BSix Sixth Form College à Hackney, dans l'est de Londres, ont fait grève mardi et mercredi de cette semaine. Les membres du syndicat de l'éducation du NEU sont engagés dans une bataille salariale contre une nouvelle direction.
New City College, une société regroupant plusieurs établissements d'enseignement supérieur de l'est de Londres, a repris le collège cette année.
Les membres du syndicat étaient inquiets du rachat et l'ancien directeur a démissionné trois semaines après le début de l'année, en septembre.
Depuis, les rôles et les horaires de travail ont rapidement évolué, au cours de ce qui était censé être une année de transition. La direction a ajouté des tâches supplémentaires sans préavis, les étudiants sont traités avec dédain.
Une partie du différend porte sur l'augmentation de salaire de 5,5 pour cent. Le gouvernement l'a accordé à tous les collèges de sixième année qui font partie d'une école ou qui ont été académisés. Mais il ne l'a pas accordé aux travailleurs de 40 collèges indépendants de sixième année. Les salariés se considèrent comme des élèves de sixième et réclament également une augmentation de salaire de 5,5 pour cent.
Il existe également des problèmes liés au maintien du même contrat pour tous les nouveaux employés et à l’absence d’un système de rémunération à deux niveaux. Les promenades d'apprentissage graduées sont une autre question contestée.
Mais ce qui est vraiment bouleversant, c’est le changement soudain de culture et de valeurs. Tout semble être une question de profit et d’argent. La nouvelle direction ne veut pas négocier.
Au lieu de cela, ils se sont tenus sur le terrain du collège ce matin, prenant des photos de la ligne de piquetage et écrivant les noms des enseignants.
C'était bien de voir la députée travailliste locale Diane Abbott se joindre à notre ligne de piquetage. Elle a été une fervente partisane de notre collège. Elle est entrée pour parler au PDG et lui a dit exactement ce qu'elle pensait.
La grève se poursuit la semaine prochaine et le personnel espère que les négociations reprendront. Cette grève vise fondamentalement à lutter contre la corporatisation de l’éducation, qui n’a pas sa place dans l’enseignement aux jeunes.
Les enseignants s’engagent à lutter contre la rémunération liée à la performance
Plus de 200 personnes ont assisté à une réunion d'Educators Say, un réseau local de militants du NEU, mardi soir.
La réunion a convenu d'une stratégie d'action revendicative visant à supprimer la rémunération liée aux performances des enseignants.
Chris Denson, membre de l'exécutif national du NEU, a déclaré à Socialist Worker que la rémunération liée aux performances n'existerait pas « à moins que nous ne nous battions pour l'obtenir ».
La réunion avait pour but de « passer d’une attitude réactive à une réflexion sur la façon dont nous pouvons aller de l’avant », a-t-il déclaré.
« Au lieu d’examiner la situation au niveau local, la réunion Educators Say essayait de coordonner les choses entre les succursales. Nous avions 60 à 70 succursales qui soutenaient toutes cette réunion. Si nous suivons tous une stratégie similaire, nous pouvons construire une différence nationale », a-t-il déclaré.
« Nous voulons que cette lutte soit coordonnée branche par branche – des dizaines et des dizaines de personnes réclament des votes de grève. »
« À Coventry, où je travaille, tous les représentants syndicaux ont envoyé une lettre en même temps disant que vous devez vous débarrasser de cela, sinon nous allons voter. »
« Il ne s'agit pas seulement de supprimer la rémunération liée aux performances. Une fois que nous aurons coordonné les personnes entre les succursales, nous pourrons le déployer dans d’autres campagnes. Lors de la réunion, il y avait des succursales à travers le pays qui disaient oui, nous allons nous attaquer à ce problème.
Une action unifiée « donne confiance aux gens », a soutenu Chris. « C’est une façon pour les sections de travailler ensemble pour trouver une voie à suivre. »
Thomas Foster
