Les réformes « doivent reconnaître la diversité de l'humanité »

Je ne pense pas que la disposition suggérée par les travaillistes répondra aux besoins des enfants Send.

Cela ressemble à une augmentation considérable du financement, mais en réalité, cela finance un personnel de soutien supplémentaire dans le secondaire et peut-être deux dans le primaire.

Cela va être très difficile. J'ai de réelles inquiétudes concernant la disposition distincte pour envoyer les enfants dans les écoles ordinaires. Les travaillistes ne les financent pas suffisamment pour pouvoir employer suffisamment de travailleurs. C'est pour les faire fonctionner.

Pour chaque enfant, c'est toujours une disposition différente. Vous avez besoin de suffisamment de travailleurs pour identifier leurs besoins. Si vous ne le faites pas, vous rassemblez tout le monde en masse dans des provisions qui ne conviennent à personne.

Les enseignants effectuent déjà plus d’heures supplémentaires que n’importe quelle autre profession, nombre d’entre eux travaillant plus de 50 heures par semaine.

Les travaillistes ont raison d’augmenter provisoirement le financement, mais cela ne suffit pas. Les écoles ne peuvent pas fonctionner comme elles le font. Les travailleurs de l’éducation assurent la cohésion des écoles et achètent des ressources jour après jour. L'augmentation ne correspond pas au trou qui existe.

Et le document n'aborde pas la question des académies, des écoles qui ne sont pas intéressées par l'éducation Send parce qu'elle coûte cher et nécessite des ressources.

Il y a de gros problèmes avec le niveau de financement et avec l'idée qu'il n'est pas nécessaire d'examiner sérieusement le programme national.

Il doit être amélioré pour les enfants qui apprennent de différentes manières.

Et la mémoire de travail est un gros problème si vous êtes neurodivergent, donc le système ne correspond pas à la façon dont les enfants Send apprennent.

Send ne doit pas être considéré comme distinct du reste du système éducatif, il doit en faire partie. Je suis tout à fait pour l'éducation inclusive. Nous ne voulons pas que les gens soient isolés, nous voulons que les gens soient éduqués ensemble.

Mais cela doit s’inscrire dans un système qui reconnaît la diversité de l’humanité et qui fonctionne avec elle. Cela doit se faire par le biais d’investissements.

Celui que nous avons actuellement est un modèle unique, terne, gris et alimenté par PowerPoint, avec pour vision de former les gens à aller travailler, et non à devenir des êtres humains pleinement équilibrés.

C'est une vision misérable de l'éducation. Nous devrions sûrement envisager d’enseigner aux enfants par la créativité et le jeu.

Une couverture pour l’austérité

Le système de fourniture d’envoi est au point de rupture.

L’austérité de la dernière décennie n’a fait qu’empirer le système. Le système renforce les inégalités. Dans un contexte de concurrence pour les places, les familles les plus riches sont plus à même d'obtenir des placements privilégiés.

Les conseils, à court d'argent, retardent la distribution des plans d'éducation, de santé et de soins (EHCP) et ne les mettent pas en œuvre une fois émis. Ces plans, qui définissent les dispositions dont un enfant atteint de Send a besoin, devraient être légalement appliqués, mais les conseils ne les respectent souvent pas.

Ces plans pourraient prévoir un financement pour qu'un enfant aille dans une école spécialisée ou des mesures telles qu'un soutien individuel dans une école ordinaire.

Les parents sont fréquemment contraints de saisir un tribunal de leur autorité locale pour qu'elle remplisse ses obligations légales. Pendant cette période, les enfants Send peuvent manquer un soutien vital.

Et les autorités locales n’augmentent pas la capacité des écoles, deux écoles spécialisées sur trois étant sursouscrites. Actuellement, il n’y a tout simplement pas assez de places dans les écoles spécialisées pour répondre à la demande.

Une autre menace pesant sur la disposition Send est le tollé suscité par le « surdiagnostic ».

Le secrétaire à la Santé, Wes Streeting, aux côtés de nombreux politiciens de droite, affirme que les problèmes de santé mentale sont surdiagnostiqués. Au contraire, une plus grande conscience est en partie la raison pour laquelle le nombre croissant d’individus identifiés comme neurodivergents.

Mais dans le contexte de l’offre Send, le surdiagnostic n’est qu’une autre excuse pour refuser aux enfants les ressources éducatives et le soutien dont ils ont besoin.

Il est honteux que le système éducatif laisse tomber les enfants les plus vulnérables de notre société. Il est honteux que les gouvernements successifs aient laissé cette crise s’aggraver.

Par Thomas Foster